contexto = html` Mesmo antes da publicação em 1983, de The Visual Display of Quantitative Information (pictures of numbers), livro do professor da Universidade de Yale, Edward Tufte, considerado seminal quanto a apresentação e configuração gráfica de dados/estatísticas nos meios de comunicação, a preocupação sobre como extrair e enxergar informações significativas armazenadas em bancos de dados digitais já era pungente no campo da computação.

O campo que costuma ser chamado por Dataviz (visualização de dados), mas que preferimos chamar de Visualização da Informação, nasce originalmente desta preocupação em nos possibilitar ver e entender os dados nos datasets (conjuntos estruturados de dados), em sua forma quase sempre (mas não obrigatoriamente) numérica.

A visualização da informação teve especial importância nos ambientes corporativos do início da década de 1980. Os investimentos feitos em informatização destes espaços se justificavam pela possibilidade de registrar - e se compreender - dados estatísticos relativos ao trabalho, como se evidencia pelas diversas campanhas publicitárias que enfatizam a visualização de dados como argumento de venda:

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Chamados, na época, de Business Graphics, estas visualizações eram entendidas como a chave para trazer significação às estatísticas empresariais, ou mais precisamente, nos termos adotados pela campanha da Apple Computer: "Por que você precisa de gráficos para entender dados".

Na sobreposição com a infografia (área de pesquisa que estuda práticas de configuração gráfica de artefatos confeccionados para apresentarem dados estatísticos e informações geralmente numéricas de forma metafórica e narrativa, com o intuito de transformar a experiência do leitor-receptor em algo mais imersivo, visual e lúdico), costuramos as questões inerentes da configuração digital dos artefatos (a mídia dinâmica alimentada em tempo real, a interação material, gestual e comportamental com o artefato, e a não-linearidade da experiência) com as questões próprias do design da informação (a narrativa, as questões simbólicas, o conceito trabalhado, os recursos de representação gráfica, a linguagem e seus elementos, e as possibilidades/dificuldades do processo comunicacional).

O laboratório de pesquisa se destina a estudar estas questões, seus entraves e possibildiades, na contemporaneidade e dentro das realidades e necessidades regionais das quais ele pertence e está inserido.`

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